Penelitian ini didasarkan pada rendahnya motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa kelas VII MTs Maftahul Falah Jepara khususnya pada materi aritmetika sosial. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kefektifan model Discovery Learning berbantu media monopoli terhadap motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa kelas VII MTs Maftahul Falah Jepara Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen berdesain pretest posttest control group design dengan teknik cluster random sampling. Sampel penelitian adalah kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C sebagai kelas kontrol. Data penelitian dikumpulkan dengan metode wawancara, observasi, dokumentasi, tes dan angket.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model Discovery Learning berbantu media monopoli efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan rata-rata motivasi belajar siswa sebelum perlakuan sebesar 72,3 dan rata-rata setelah perlakuan sebesar 78. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji paired sample t-test diperoleh t_hitung=4,844>t_tabel=1,729 dan uji N-Gain diperoleh peningkatan motivasi belajar sebesar 0,206 dengan kategori peningkatan rendah. (2) model Discovery Learning berbantu media monopoli efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep dengan dibuktikan dengan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 72,65 dan rata–rata nilai posttest kelas kontrol sebesar 65,57. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji independent sample t-test diperoleh t_hitung=1,797> t_tabel=1,685 dan untuk uji N-Gain diperoleh peningkatan pemahaman konsep sebesar 0,578 dengan kategori peningkatan sedang. Disimpulkan bahwa model Discovery Learning berbantu media monopoli efektif terhadap motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa kelas VII MTs Maftahul Falah Jepara tahun pelajaran 2020/2021.