Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan pemahaman konsep peserta didik. Kemampuan pemahaman konsep yang baik akan menumbuhkan kemampuan dasar yang lain seperti penalaran, komunikasi, koneksi, dan kemampuan pemecahan masalah. Salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan pemahaman konsep peserta didik adalah model atau metode pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas metode pembelajaran brainstorming dengan reward and punishment terhadap pemahaman konsep dan minat belajar pada materi fungsi di MA Mazro’atul Huda Karanganyar Demak.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dan desain penelitian pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode tes dan angket kuisioner. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X MA Mazro’atul Huda, sedangkan sampel penelitian adalah peserta didik kelas X IPA 1 dan X IPA 2 MA Mazro’atul Huda Karanganyar Demak.
Analisis dilakukan dengan uji t dan diperoleh hasil bahwa kemampuan pemahaman konsep dan minat belajar peserta didik pada kelas yang menggunakan metode brainstorming dengan reward and punishment lebih baik dari pada kelas yang menggunakan metode konvensional. Jadi dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran brainstorming dengan reward and punishment efektif terhadap kemampuan pemahaman konsep dan minat belajar peserta didik.