Penelitian ini membahas penggunaan teknik self assessment dalam penilaian kinerja mahasiswa pada praktikum Fisika Dasar II. Self assessment merupakan suatu penilaian yang melibatkan mahasiswa untuk melakukan penilaian terhadap kompetensi diri mereka sendiri.
Kajian ini dilatarbelakangi bahwa penilaian selama ini berpusat pada dosen sering membuat kerepotan dalam menilai dan keterlibatan mahasiswa kurang. Sehingga mahasiswa sebagai objek penilaian yang seharusnya dapat mengambil manfaat paling besar dari penilaian, ternyata belum mendapatkan feedback yang maksimal dari penilaian tersebut. Dengan penilaian self assessment ini diharapkan bisa dijadikan alternatif dalam penilaian kinerja praktikum. Oleh karena itu, pada penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi tentang penilaian kinerja dengan teknik self assessment dalam evaluasi kinerja mahasiswa pada praktikum fisika dasar II, meliputi gambaran kemampuan mahasiswa dalam melakukan self assessment; hasil self- assessment dalam mengungkap kinerja praktikum mahasiswa; refleksi terhadap pelaksanaan penilaian kinerja praktikum fisika dasar II dengan teknik self assessment.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian adalah Mahasiswa semester II Tadris Fisika tahun 2012 (TF2) yang terdiri dari 36 mahasiswa, pemilihan subjek ini dilakukan dengan teknik purposive sampling. Data penelitian diperoleh melalui sejumlah instrumen, diantaranya berupa angket, rubrik penilaian kinerja yang terdiri dari rubrik self assessment yang diisi oleh mahasiswa serta rubrik yang diisi oleh observer, dokumentasi, observasi dan wawancara.
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan dan pemahaman mahasiswa dalam melakukan self-assessment tergolong baik, sebagian besar kriteria ideal dalam pelaksanaan penilaian ini telah terpenuhi, mahasiswa pun memberikan respon positif terhadap pelaksanaan self assessment. Akan tetapi, self-assessment belum dapat mengungkap kinerja praktikum mahasiswa secara optimal karena adanya kecenderungan mahasiswa menilai lebih terhadap kinerjanya. Refleksi terhadap pelaksanaan self assessment, mahasiswa mengaku lebih mengetahui kemampuan dan kekurangan diri dalam praktikum, terdorong untuk lebih aktif, termotivasi lebih disiplin, melatih kejujuran, serta lebih mempersiapkan diri. Pemanfaatan hasil self-assessment dapat digunakan pada penilaian formatif, untuk pemberian feedback kepada mahasiswa agar meningkatkan kinerjanya. Adapun kendala penilaian kinerja praktikum dengan teknik self assessment yaitu kesulitan memahami indikator penilaian, kriteria penilaian dan pemberian skor. Sehingga untuk menerapkan self assessment perlu dilakukan optimalisasi pada saat sosialisasi dan pelatihan kepada mahasiswa.