لا يزال هناك العديد من المشكلات المعقدة والصعبة في التعلم النهوي ، بسبب العديد من العوامل ، مثل: العوامل الداخلية والعوامل الخارجية ، أحدها: من منهج التعلم ، وإعداد المعلم غير الكافي في التدريس ، والوسائط التي يتم تطبيقها بالحد الأدنى من قبل المعلم في إيصاله ، الطريقة المستخدمة غير مناسبة ، خطوات التعلم خاطئة. هذا جزء من المشكلة. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد الصعوبات في تعلم النحو والعوامل المسببة لصعوبات تعلم النحو. كانت المواد في هذه الدراسة من طلاب المدير ومعلم مادة نحو في الفصل الثامن في المدرسة السلفية الثانوية الإسلامية لوڠراغي بولاكامبا بريبيس جاوا وسط. يستخدم هذا البحث البحث الميداني بنهج نوعي. الطريقة المستخدمة هي طريقة وصفية. تقنيات جمع البيانات باستخدام المقابلات والملاحظة والتوثيق. أظهرت النتائج أن الصعوبات في تعلم اللغة في الصف الثامن في المدرسة السلفية الثانوية الإسلامية لوڠراغي بولاكامبا بريبيس كانت ، من بين أمور أخرى ، أن الانضباط أصبح مشكلة لكل من المعلمين والطلاب ، وخلفيات الطلاب الذين جاءوا من مدارس المدارس ، وكان من الصعب على الأساليب والاستراتيجيات النشطة يتقدم. الحلول التي يقدمها الباحثون هي: بالنسبة للباحثين: يجب على الباحثين كتابة أفضل بحث في المستقبل ، لأنه في هذه الدراسة لا يزال هناك الكثير من الأخطاء والعيوب. بالنسبة للطلاب: يحاول الطلاب جاهدين تعلم اللغة ، إذا وجد الطلاب صعوبة في طرح المادة على المعلم أو الأصدقاء الذين يعرفون. للمعلمين: تشجيع الطلاب على حب اللغة العربية ، وخاصة اللغة العربية ، وتشجيع الطلاب على حفظ المفردات. للمدارس لتحسين التعليم ، فضلا عن استكمال كتب دعم التعلم نحو.