Skripsi ini membahas tentang pengaruh penerapan metode reading aloud terhadap peningkatan keterampilan membaca siswa kelas III MI Walisongo Semarang, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan metode reading aloud terhadap peningkatan keterampilan membaca yang diberikan kepada peserta didik kelas III di MI Walisongo Semarang. Penelitian tersebut menggunakan penelitian eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data menggunakan Tes. Populasi penelitian ini seluruh peserta didik kelas III MI Walisongo Semarang. Pertama dilakukan analisis statistik deskriptif dengan hasil rata-rata nilai pretest 60,63 sedangkan nilai posttest 89,49, kemudian analisis tahap awal mengggunakan uji normalitas dengan hasil KDhitung0,1335 < KDtabel 0,272 artinya berdistribusi normal, tahap selanjutnya analisis tahap akhir yaitu uji normalitas dengan hasil KDhitung 0,260 < KDtabel 0,272 artinya berdistribusi normal dilanjutkan uji paired sample t-test dengan taraf signifikansi 5% dan (dk) = (25+25-2), Hasil dari pengujian hipotesis diperoleh thitung = 16,6233 sementara ttabel = 2,0106. Karena nilai thitung > nilai ttabel, maka H0 ditolak artinya ada perbedaan dari penerapan metode reading aloud terhadap peningkatan keterampilan membaca. Hal ini menunjukan bahwa penerapan metode reading aloud berpengaruh terhadap keterampilan membaca peserta didik kelas III MI Walisongo Semarang.