Penerapan perilaku asertif kepala sekolah sangat penting dalam meningkatkan motivasi kerja guru. Penelitian ini mengambil fokus pada tujuan: 1) Untuk mengetahui bagaimana penerapan perilaku asertif kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi kerja guru, 2) Untuk mengetahui bagaimana motivasi kerja guru dalam penerapan perilaku asertif kepala sekolah di MI Miftahul Ulum 02 Rowosari. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Metode yang digunakan untuk pengumpulan data penelitian ini, yaitu menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, serta triangulasi data. Adapun teknis analisis data menggunakan beberapa tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data kemudian menarik kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan perilaku asertif kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi kerja guru di MI Miftahul Ulum 02 Rowosari sebagai berikut, 1) Dalam menerapkan perilaku asertif kepala sekolah di MI Miftahul Ulum 02 Rowosari sudah baik, dimana dalam aspek permintaan beliau selalu berperilaku dan bertutur kata dengan baik, mengikutsertakan selalu guru dalam mengambil keputusan, jarang memberikan kalimat penolakan, memberikan kata pujian selalu terhadap para guru yang telah baik dalam menjalankan tugas dan fungsinya disekolah, dan baik dalam mengekspresikan diri. Hal tersebut bertujuan untuk meningkatkan motivasi kerja guru yang ada. 2) Motivasi kerja guru dalam penerapan perilaku asertif kepala sekolah di MI Miftahul Ulum 02 Rowosari sudah ditunjukkan oleh guru dengan baik dengan tanggung jawab atas peran dan fungsinya di sekolah secara maksimal.