Penelitian ini mempunyai tiga tujuan untuk mengetahui bentuk optimalisasi media sosial Instagram untuk meningkatkan motivasi dan prestasi siswa kelas X pada materi Hukum Newton; mengetahui kualitas media pembelajaran fisika berbasis media sosial Instagram yang dikembangkan sebagai sumber belajar mandiri siswa, dan; mengetahui peningkatan motivasi dan prestasi belajar fisika materi pokok Hukum Newton setelah pengaplikasian media yang telah dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan berupa R&D dengan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 2 sebagai uji skala kecil dan kelas X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen serta kelas X MIPA 2 sebagai kelas kontrol pada uji skala besar. Hasil dari penelitian ini adalah bentuk pengoptimalisasi media sosial Instagram yang dikembangkan sebagai media pembelajaran fisika berupa fitur postingan foto, Instagram Video, Reels, Guides, filter dan Instagram Story. Media pembelajaran sangat layak digunakan dengan penilaian skor 214 pada validator 1 dan skor 197 pada validator 2 menggunakan simpangan baku ideal. Respon siswa pada uji coba terbatas yang menunjukkan hasil rata-rata nilai simpangan baku ideal keseluruhan dengan kategori layak dengan skor 158. Peningkatan motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen didapatkan dari penarikan kesimpulan N-Gain sebesar 0,42 dengan kriteria sedang, dan kelas kontrol dengan hasil N-Gain 0,09 dengan kategori rendah. Peningkatan prestasi belajar siswa pada kelas eksperimen menunjukkan N-Gain 0,32 pada kriteria sedang dan kelas kontrol dengan N-Gain 0,12 dengan kategorisasi rendah. Kesimpulan penelitian ini didapatkan bahwa media pembelajaran fisika berbasis sosial media Instagram yang dikembangkan layak serta dapat meningkatkan prestasi dan motivasi siswa dalam menunjang kegiatan pembelajaran fisika materi Hukum Newton.