Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketidaksiapan guru dalam pembelajaran daring yang mengakibatkan menurunnya kualitas kinerja guru dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, kepala madrasah membuat strategi peningkatan kualitas kinerja guru di masa pandemi, sementara itu MA Matholi’ul Huda Bugel ditinjau dari strategi kepala madrasah dikatakan berhasil. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya kualitas kinerja guru dan hasil belajar siswa setiap tahunnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi peningkatan kualitas kinerja guru, dan kualitas kinerja guru di masa pandemi di MA Matholi’ul Huda Bugel. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, dengan metode deskriptif melalui studi lapangan yang dilakukan di MA Matholi’ul Huda Bugel. Adapun data yang diperoleh melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) strategi yang digunakan untuk meningkatkan kualitas kinerja guru dengan membuat program yakni pelatihan teknologi informasi seperti e-learning, pembinaan guru dengan mengikutsertakan guru pada MGMP dan bimtek, dan memberikan motivasi kepada guru. (2) kinerja guru meliputi: Perencanan yang dilakukan oleh guru dengan membuat RPP, silabus, tugas pokok, dan tugas semester, pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan metode pembelajaran jarak jauh atau daring menggunakan aplikasi e-learning. Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan pelaksanaan ujian, penilaian terhadap peserta didik, dan menyediakan kotak kritik dan saran untuk mengetahui tingkat kepuasan peserta didik.