Kemampuan pemecahan masalah matematis yang dimiliki siswa diantaranya dipengaruhi oleh kemandirian belajar dan resiliensi matematis sehingga perlu memaksimalkan kedua hal tersebut agar kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menjadi lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar (X1) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis (Y) siswa kelas VIII SMP Manbaul Hikmah tahun pelajaran 2021/2022; (2) apakah terdapat pengaruh yang signifikan resiliensi matematis (X2) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis (Y) siswa kelas VIII SMP Manbaul Hikmah tahun pelajaran 2021/2022; (3) apakah terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar (X1) ) dan resiliensi matematis (X2) secara simultan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis (Y) siswa kelas VIII SMP Manbaul Hikmah tahun pelajaran 2021/2022. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Manbaul Hikmah tahun pelajaran 2021/2022. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII A dan VIII C yang berjumlah 48 siswa yang diambil menggunakan teknik cluster rundom sampling. Data penelitian dikumpulkan menggunakan metode angket dan tes. Hasil penelitian ini adalah: (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis; (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara resiliensi matematis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis; (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara kemandirian belajar dan resiliensi matematis secara simultan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis.