إن في نتيجة التعلم لدى التلاميذ فرقا تؤدي إليه العوامل المختلفة. من العوامل المؤثرة على فرق نتيجة تعلمهم اختلافات في الخلفيات التعليمية. و هذا موجود في نتيجة تعلم مادة القواعد النحوية أيضا. يكون الفرق و الاختلاف في نتيجة مادة النحو لدى كل التلميذ في الفصل الثامن سنة دراسية 2020/2021 في مدرسة سونان أبيناوا نهضة العلماء المتوسطة الإسلامية السادسة فغاندون قندال التي فيها تلاميذ لهم خلفية التعلم المختلفة. و في هذه البحث تبحث الباحثة في العوامل المؤثرة على الفرق و الاختلاف بين التلاميذ. العامل المبحوث في هذا البحث عن الخلفيات التعليمية. يبحث هذا البحث في فرق نتيجة فهم مادة القواعد النحوية بين التلاميذ الذين درسوا النحو من قبل و الذين لم يدرسوا النحو.
استخدمت الباحثة المدخل الكمي باستخدام الاختبار المقارن. لأن البيانات التي تحتاج إليها الباحثة بشكل الأرقام و العدد. طريقة جمع البيانات فيه باستخدام الاختبار الموضوعي. و طريقة تحليل البيانات فيه باستخدام الإحصاء الوصفي باستخدام برنامج microsoft excel و الاستنتاجي باستخدام برنامج w-stats . اختبار ت (uji t)مستخدم فيه لتحليل البيانات الاستنتاجي.
نتيجة هذا البحث تدل على أن ذو الفرق الواضح بين نتائج تعلم مادة النحو لدى التلاميذ في الفصل الثامن في مدرسة سونان أبيناوا المتوسطة الإسلامية نهضة العلماء السادسة فغاندون قندال سنة دراسية 2020/2021 الذين درسوها من قبل و الذين لم يدرسوها بدرجة ت (t hitung) 4,399كبرى من درجة ت (t tabel)1,995.