Skripsi ini meneliti peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada PTM ( PembelajaranTatap Muka ) Terbatas pada kelas III di MI Ma’arif Al-Ma’shum Blora. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan mengenai apa peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik? Permasalahan tersebut diteliti kemudian data dengan analisis deskriptif.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis yang digunakan ada tiga yaitu reduksi data, display data, dan verification atau penarikan kesimpulan. Sebagai validasi / keabdahan data penelitian yang telah dikumpulkan, maka dilakukan teknik triangulasi data. Triangulasi data ini dilakukan dengan cara menggabungkan dan mendeskripsikan hasil observasi, wawancara guru, wawancara peserta didik, serta dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa guru berperan dalam meningkatkan motivasi peserta didik dalam pembelajaran dengan memberikan nilai, Menciptakan persaingan individu dan kelompok, memberikan hadiah kepada peserta ketika mendapatkan hasil yang maksimal, memberikan pujian kepada peserta didik, adanya ulangan, menciptakan hasrat dan minat belajar peserta didik dengan menginformasikan sesuatu yang berhubungan dengan pelajaran. penelitian ini memberikan acuan bagi lembaga pendidikan untuk lebih dapat meningkatkan profesionalitas guru, sehingga guru dapat berperan sebagai motivator dengan baik.