الهدف من هذا البحث هو تنفيذ تعليم القواعد بطريقة كتاب أمثلتي في مدرسة الحميدية المتكاملة للقرآن الكريم المتوسطة (SMPQT) مرغويوسو باتي و مزاياها و نقائصها. خلفية هذا البحث هي إرادة الباحث بحث تعليم القواعد بطريقة كتاب أمثلتي في مدرسة الحميدية المتكاملة للقرآن الكريم المتوسطة (SMPQT). وأسئلة البحث كيف تنفيذ تعليم القواعد بطريقة كتاب أمثلتي في مدرسة الحميدية المتكاملة للقرآن الكريم المتوسطة (SMPQT) مرغويوسو باتي و مزاياها و نقائصها.
ونوع البحث في هذا البحث هو بحث نوعي ميداني. وأما طريقة جمع البيانات فهي المشاهدة والمقابلة والتوثيق. أما خطوات تحليل البيانات فهي مطالعة جميع البيانات من المصادر و نخفيض البيانات بالإيجاز و تركيب البيانات إلى الوحدات و ثم اختبار صحة البيانات.
و أما نتائج البحث فهي تعليم القواعد في برنامج التخصص في مدرسة الحميدية الإسلامية المتكاملة للقرآن الكريم المتوسطة (SMPQT) يقدم تعليميًا فذّا و فريدًا. ظهر هذا التفرد واضحا في موديل التعليم الكلاسيكي الذي يراجعه المعلم من المبادئ التوجيهية لتطبيق تعليم كتاب أمثلتي. من ناحية أخرى، فإن تطبيق تنفيذ تعليم القواعد باستخدام طريقة كتاب أمثلتي يتظاهر طريقة فسنترين يعني طريقة صاراغان أما مزاياه فموديل التعليم قادر على إلحام موديل التعليم في كتاب أمثلتي و طريقة صاراغان في فسنترين. يكون الطلاب أكثر نشاطًا في عملية التعليم، من بداية التعليم إلى نهايته. يدفع تقويم التعليم من سائر إيجاد الأمثلة من الكتب والقرآن على تبحر في فهم المواد ورابط إلى حفظهم في القرآن و أما نقائصه فلم يوافق تنفيذ تعليم القواعد باستخدام طريقة كتاب أمثلتي في مدرسة الحميدية المتكاملة للقرآن الكريم المتوسطة (SMPQT) مرغويوسو باتي لتطبيق موديل تعليم كتاب أمثلتي و طريقته. لا يكتفئ الطلاب جميع المواد في كتاب أمثلتي. لأن الدليل في كتاب خلاصة ليس مطلوبا للطلاب بحفظه. يحصل الطلاب على المواد التعليمية من كتاب مدرسي (كتاب أمثلتي) بغير زيادة توضيحات من المعلم.