من أجل تحسين مهارات اللغة العربية، يلزم إجراء تحليل الأخطاء ومشكلات التعلم، وتهدف هذه البحث إلى الكشف عن (1) معرفة مشكلات التعلم في اللغة العربية عن مفهوم العدد والمعدود لدى التلاميذ في المدرسة العالية رياضة الطالبة سيدان رمبانج. (2) معرفة تحليل الأخطاء النحوية في تدريب العدد والمعدود لدى التلاميذ في المدرسة العالية رياضة الطالبة سيدان رمبانج.
هذا البحث هو بحث وصفي. وهدفه لكشف العلم كليا وقرينيا بطريقة جمع البيانات بالخلفية الطبيعية حيث أن الباحثة تكون أدوات البحث. ويكون نوع هذا البحث هو الدراسة الميدانية لأن هدف هذا البحث لنيل العميق عن عن تحليل الأخطاء النحوية و مشكلات التعلم في مفهوم العدد والمعدود لدى التلاميذ في المدرسة العالية رياضة الطالبة سيدان رمبانج.
يدل نتائج البحث على (1) أن متوسط القيمة الصحيحة من الإختبار 30 سؤالا هو 15,93 (يعادل 53 ٪). ويتراوح التوزيع من الأقل بنتيجة 4 (13.3٪) إلى أعلى 20 (66.6٪). وهذا يدل على أن هذه البيانات تظهر ضعف قدرة ااتلاميذ على إتقان مفاهيم العدد والمعدود في علم اللغة النحوية.(2) أن مشكلات التعلم تتناوع على قسمين يعني مشكلات التعلم الداخلية و مشكلات التعلم الخارجية. من مشكلات التعلم الداخلية (أ) وجود الاختلافات في قدرات التلاميذ الأولية (ب) انخفاض الدافع لدى التلاميذ لتعلم اللغة العربية. وأما المشكلات الخارجية هي:(أ) نظام التعلم لا يعمل على الحد الأعلى (ب) عملية التعلم تستمر بدون تمام (ج) أعظم تعقيد المواد للعدد والمعدود في اللغة العربية.