يتم تضمين وسيلة التسجيل في إحدى الوسيلة التي تأتي من الصوت ، لذلك عادةً ما يتم دعم وسيلة التسجيل بواسطة وسيلة أخرى مثل أجهزة الكمبيوتر أو أجهزة الكمبيوتر المحمولة من أجل التحكم في الصوت الذي سيتم تشغيله في التعليم. كما هو الحال في المدرسة الثانوية الشمسورية تستخدم أيضًا وسيلة التسجيل في تعليم اللغة العربية في مهارتى الاستماع والكتابة حيث تهدف عملية تعليم الطلاب إلى الاستماع بعناية ثم يتم صب ما يسمعونه ويفهمونه في مهارة الكتابة. من خلال عملية التعليم هذه ، يمكن للمدرس تقييم كيفية تطور الطلاب في مهارة الكتابة باللغة العربية. كيف استخدام وسيلة التسجيل في تعليم مهارتى الإستماع والكتابة لدى الفصل الثامن فى مدرسة الثانوية الإسلامية الشّمسوريّة بربس ؟وهذا البحث بحث وصفى, ويدل على نوع البحث الميدان أو البحث الوصفي الكيفي فى المدرسة الثانوية الشمسورية جغالمفنى. جمعت البيانات بثلاثة طريق, هي الإختبار والملاحظة و التوثيق. وطريقة المستخدمة لتحليل البيانات بعد جمعها هي تخفيظ البيانات, وعرض البيانات, وتحقيق البيانات.
ونتائج البيانات هي: فيتطبيق الصوت الأول, كان لا يزال هناك بعض الطلاب الذين ما زالوا يجدون صعوبة فى تحديد الحروف الهجائية والتعاون مع الحروف الهجائية بشكل جيّد. لكن يمكنهم بالفعل فهم لَكِنْ كيف استخدام وسيلة التسجيل في تعليم مهارتى الإستماع والكتابة لدى الفصل الثامن فى مدرسة الثانوية الإسلامية الشّمسوريّة بربس ؟ بينما فى الصوت الثانى، بدأ التحسن فى الظهور. هذا بسبب الحكم من نتائج الطلاب على الصوت الثانى. فى الصوت الثانى، يرى الطلاب أيضا ليكونو قادرين على التركيز أكثر وفهم المزيد حول الكتابة فى الصوت.