مقارنة كفاءة القراءة في تعليم اللغة العربية بين التلا ميذ سكنوا في المعهد وفي غير المعهد في الفصل العاشر بمدرسة العالية الإسلامية نهضة العلماء نورالهدى سمارانج
Hidayat, Ryan (2022) مقارنة كفاءة القراءة في تعليم اللغة العربية بين التلا ميذ سكنوا في المعهد وفي غير المعهد في الفصل العاشر بمدرسة العالية الإسلامية نهضة العلماء نورالهدى سمارانج. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
![[thumbnail of Skripsi_NIM1503026099_Ryan_Hidayat]](https://eprints.walisongo.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text (Skripsi_NIM1503026099_Ryan_Hidayat)
Skripsi_NIM1503026099_Ryan_Hidayat.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (2MB)
Abstract
التلا ميذ سكنوا في المعهد وفي غير المعهد في الفصل العاشر بمدرسة العالية الإسلامية نهضة العلماء نورالهدى سمارانج.
هذا البحث المقصود لإجابة المسألة كيف يتم مقارنة كفاءة القراءة في تعليم اللغة العربية بين التلا ميذ سكنوا في المعهد وغير المعهد في الفصل العاشر بمدرسة العالية الإسلامية نهضة العلماء نورالهدى سمارانج؟
المدرسة العالية الإسلامية نهضة العلماء نورالهدى سمارانج، الصف الثاني العاشر يعني 10 IPA I و 10IPS I تحصل جميع الفصول على دروس في كفاءة القراءة. لابد يأخذ الطلاّب المواد في كلّيتهم. هذه الظاهرة أن تكون إثباتا قويا، أن كفاءة القراءة أنشطاة مهمة ليفهمون المعنى والقصد من نصوص اللغة العربية. وكثير من التلا ميذ سكنوا في المعهد وغير المعهد. التلا ميذ سكنوا في المعهد وغير المعهد في درس كفاءة القراءة يملكان الطريقة المختلفة. معهد سلفي لربويو مثالا يطبق كفاءة القراءة أيضا. لكنه يندمج درس كفاءة القراءة بتعليم كتب التراث ( Kitab Kuning ) بمعنى غاندول (Gandul) ويترجم كتب التراث باللغة الجاوية في كل نشاط اليومية. معهد عصري الإيمان الإسلامي بفونوروغو مثالا، يطبق مادة كفاءة القراءة التي يتعلمها السنتري أو التلميذ بتخصيص. والقرأة التلميذ نصوص اللغة العربية. هذان الحالان يدلان الاختلاف بينهما. بتحت الموضوع المذكور، يحلل هذا البحث الفرق من كفاءة القراءة نصوص اللغة العربية لدى التلا ميذ سكنوا في المعهد وغير المعهد. ويقارن البحث على قيمة كفاءة القراءة الثانية بينهما.
البحث من بحث كمي ويستعمل بإختبار ت المستقلة (Uji t Independent). ونتائج البحث في تحليل الفرضية بإختبار 399 مع t_جدول بمستوى الدّلالة 5٪ وهو 1,987، فيمكن أن يستخلص من المعايير أنّ 〖 t〗_((0,399)حساب) > t_(جدول(1,987)) حتي رفض H_a وقبل H_0. حتي لا يوجد الفرق بدلالة إحصائية من كفاءة القراءة في تعليم اللغة العربية بين التلا ميذ سكنوا في المعهد وغير المعهد.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Keterampilan membaca; Bahasa Arab |
| Subjects: | 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic > 492.78 Arabic standard usage (Linguistik Bahasa Arab) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 88204 - Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miswan Miswan |
| Date Deposited: | 06 May 2023 04:09 |
| Last Modified: | 06 May 2023 04:09 |
| URI: | https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/19861 |
Actions (login required)
- View Item
Downloads
Downloads per month over past year