فعالية تعليم النحو باستخدام كتاب النحو الواضح في بمعهد روضة العلوم الإسلامي العام ٢٠٢٢
Anggraeni, Novita (2022) فعالية تعليم النحو باستخدام كتاب النحو الواضح في بمعهد روضة العلوم الإسلامي العام ٢٠٢٢. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
![[thumbnail of 1803026049_Novita Anggraeni_Skripsi Lengkap.pdf]](https://eprints.walisongo.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text
1803026049_Novita Anggraeni_Skripsi Lengkap.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (1MB)
Abstract
أهداف هذا البحث بموضوع تنفيذ تعليم النحو باستخدام كتاب النحو الواضح في بمعهد روضة العلوم الإسلامي العام ٢٠٢٢ هي: (1) لمعرفة كيفية تعليم النحو بالستخدام كتاب النحو الواضح في روضة العلوم الإسلامي (2) لمعرفة فعالية تعليم النحو باستخدام كتاب النحو الواضح في بمعهد روضة العلوم الإسلامي.(3) لمعرفة مشكلات تعليم النحو باستخدام كتاب النحو الواضح في بمعهد روضة العلوم الإسلامي. طريقة البحث المستخدمة هي البحث الميداني. تمت الباحثة جمع البيانات باستخدام تقنيات الملاحظة والمقابلة والتوثيق. أما نتيجة هذا البحث فهي:(1) خطوات تعليم النحو باستخدام كتاب النحو الواضح في بمعهد روضة العلوم الإسلامي ينقسم إلى ثلاثة النشاط وهي أنشطة المقدمة وأنشطة التنفيد وأنشطة الختامية. يشتمل أنشطة المقدمة من قراءة الدعاء معا وجمع الواجب المنزلي وتكييف الطلاب. ويشتمل أنشطة التنفيد من ترجمة المعلم الموضوع بالمعنى الجاوي (فيغون) وعرض الأمثلة وشرحه ومناقشته وشرح القواعد ,ويشتمل أنشطة الختامية من التقييم وإطاء الواجب المنزلي وقراءة الدعاء معا. (2) كانت عملية تعليم النحو باستخدام كتاب النحو الواضح في بمعهد روضة العلوم الإسلامي فعالا. لأن كل المؤشرات المستخدمة لقياس فعالية عملية التعليم الذي يشتمل فيه من عشر المؤشرات هي (تكييف أنشطة دراسة الطلاب، وتقديم أدوات ومصدر ومعدات الدراسة، واستعمال الوقت المتاح لأنشطة التدريس والتعليم فعالا، وتحفيز دراسة الطالب، وإتقان مادة الدرس التي سيتقدم المعلم، وتنشيط الطلاب في عملية التدريس والتعليم، وتنفيذ التواصل أو تفاعل التدريس والتعليم، وتقديم مساعدة التدريس للطلاب, واعمال تقييم العملية وانتاج دراسة الطلاب، ويدل المعلم انتاج الدراسة والمتابعة) تحقيق.(3) مشكلات تعليم النحو باستخدام كتاب النحو الواضح في MDPTsبمعهد روضة العلوم الإسلامي هي أكثر الطلاب لم يعرفوا علم النحو، لذلك يجب المعلم أن يشرحه تفصيلا حتى يفهموا وبعض الطلاب لم يستطيعوا أن يترجوا كلمة العربية جيدا. العوامل الداعمة في تعليم النحو في بمعهد روضة العلوم الإسلامي هي كما يلي: (1) هناك دافع واهتمام كبير من الطلاب في التعليم النحو (2) حماس المعلم وصبره في تعليم النحو (3) موجود اختبار المناقشة لقراءة الكتب كأحد من شروط التخرج في معهد روضة العلوم الإسلامي. والعوامل المثبطة في تعليم النحو في بمعهد روضة العلوم الإسلامي هي يحتاج الطلاب وقتا كافيا لتعليم الترجمة بمعنى الجاوي (فيغون)
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Bahasa Arab; Nahwu; Media Pembelajaran |
| Subjects: | 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic > 492.75 Tata bahasa Arab (Ilmu Nahwu, Grammar) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 88204 - Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Umar Falahul Alam |
| Date Deposited: | 25 Aug 2023 01:55 |
| Last Modified: | 25 Aug 2023 01:55 |
| URI: | https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/20733 |
Actions (login required)
- View Item
Downloads
Downloads per month over past year