Pelaksanaan penilaian pelajaran rumpun agama dilakukan sesuai prosedur dan terwujudnya produk sesuai standar harus benar- benar di fahami sebagai prinsip dasar peningkatan kualitas lulusan. Banyaknya kriteria penilaian sedangkan waktu yang dimiliki guru sangatlah terbatas. Kesenjangan ini mengakibatkan guru kesulitan dalam memenuhi penilaian sesuai standar penilaian. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab pertanyaan :i(1) Bagaimana implementasi standar penilaian pelajaran rumpun agama di MAN 1 Kota Semarang?(2) Bagaimana implikasi impelementasi standar penilaian pelajaran rumpun agama terhadap kualitas lulusan MAN 1 Kota Semarang?. Permasalahan itu dibahas melalui studi lapangan. Lokasi penelitian sebagai sumber data melalui wawancara bebas, observasi dan dokumentasi. Semua data dianalisis dengan pendekatan analisis deskriptif menggunakan logika induksi, deduksi dan refleksi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa:(1) Implementasi standar penilaian rumpun agama di MAN 1 Kota Semarang melalui perencanaan yang disiapkan guru pada awal semester berupa administrasi pembelajaran, RPP, Silabus, Pemetaan KI dan KD, bank soal, jurnal harian, dan buku nilai. Pengorganisasian dilakukan untuk mensukseskan tujuan bersama dengan membuat prosedur terstruktur pada seluruh stakeholder yang ada di MAN 1 Kota Semarang. (2) Implikasi terhadap kualitas lulusan MAN 1 Kota Semarang, berimplikasi pada kualitas lebih meningkat, kompetensi guru meningkat, pengembangan diri siswa dan percaya diri dalam masyarakat. Besar harapan peneliti temuan tersebut dapat memberikan acuan bagi guru dalam melaksanakan penilaian dalam memperbaiki perannya sebagai guru rumpun agama.