Skripsi ini membahas tentang upaya Pengembangan Nilai Agama dan Moral anak usia 4-5 tahun melalui pembiasaan membaca Al-Qur’an dengan metode iqro’ di TK IT Mona School Palir Podorejo Semarang yang meliputi kegiataan pembiasaan membaca Al-Qur’an dengan metode iqro’ untuk mengembangkan agama dan moral pada anak usia 4-5 tahun dan juga mengenai factor pendukung dan factor penghambat dalam proses upaya Pengembangan Nilai Agama dan Moral anak usia 4-5 tahun melalui kegiatan pembiasaan membaca Al-Qur’an dengan metode iqro’. Penelitian ini dilatarbelakangi karena kurangnya perhatian orang tua terhadap perkembangan agama dan moral pada anak dan adanya masalah perkembangan agama dan moral anak usia 4-5 tahun di TK IT Mona School Palir Podorejo Semarang yang belum berkembang secara maksimal. Pada penelitian ini, peneliti focus pada aspek perkembangan agama dan moral anak, kegiatan pembiasaan, membaca Al-Qur’an dengan metode iqro’ yang ada di TK IT Mona School Palir Podorejo Semarang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia 4-5 Tahun yang dilakukan Melalui Pembiasaan Membaca Al-Qur’an dengan Metode Iqro’ di TK IT Mona School Palir Podorejo Semarang.
Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakann adalah observasi, wawancara serta dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa (1) Upaya Pengembangan Nilai Agama dan Moral anak usia 4-5 tahun melalui pembiasaan membaca Al-Qur’an dengan metode iqro’ di TK IT Mona School Palir Podorejo Semarang sudah berhasil dan terbukti bahwa melalui pembiasaan membaca Al-Qur’an dengan metode iqro’ dapat mengembagkan aspek agama dan moral pada anak usia 4-5 tahun. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil observasi berupa penilaian terhadap anak setelah mengikuti pembiasaan membaca Al-Qur’an dengan metode iqro’ setiap harinya yang telah dituangkan didalam tabel dengan hasil bahwa tidak ditemukan anak yang belum berkembang (BB) 0%, dan ditemukan anak yang memiliki perkembangan agama dan moral muli berkembang (MB) 25%, anak yang perkembangan agama dan moralnya berkembang sesuai harapan (BSH) 42%, dan anak yang memiliki perkembangan agama dan moral yang berkembang sangat baik (BSB) 33%. (2) Faktor pendukung dan factor penghambat upaya Pengembangan Nilai Agama dan Moral anak usia 4-5 tahun melalui pembiasaan membaca Al-Qur’an dengan metode iqro’ di TK IT Mona School Palir Podorejo Semarang antara lain factor pendukungnya adalah tersedianya sarana dan prasarana sekolah yang memadahi, manajemen pengelolaan program kegiatan sekolah yang baik, adanya dukungan beberapa pihak seperti pihak sekolah dan pihak Yayasan, dan kerja sama antara pendidik dengan orang tua peserta didik. Factor penghambat dalam upaya Pengembangan Nilai Agama dan Moral anak usia 4-5 tahun melalui pembiasaan membaca Al-Qur’an dengan metode iqro’ adalah adanya beberapa anak yang hiperaktif, dan kurangnya dukungan dari orang tua peeserta didik.