Skripsi ini membahas tentang peningkatan hasil belajar siswa klas VII A. Kajianya dilatarbelakangi oleh terjadinya proses belajar mengajar yang monoton dan pasif,metode yang digunakan oleh guru bidang studi mata pelajaran PAI yang belum secara penuh mengedepankan pembelajaran aktif dan cenderung terjadi komunikasi satu arah artinya siswa cenderung pasif dalam pembelajaran. Hal itu dapat dilihat dari kesiapan dan keaktifan siswa pada saat pembelajaran berlangsung. Hal itu juga tampak adanya hasil belajar yang belum optimal; artinya, belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Objek penelitian ini adalah di SMP Nudia Semarang dengan populasi 312 dan dilaksanakan pada kelas VII A yang berjumlah 38 siswa. Studi ini dimaksud untuk menjawab permasalahan: (1) Bagaimana penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) pada Pendidikan Agama Islam (PAI) aspek Aqidah Akhlak di kelas VII A SMP Nudia Semarang, (2) Apakah dengan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan hasil belajar PAI aspek Aqidah Akhlak di kelas VII A SMP Nudia Semarang?
Penelitian ini menggunakan studi tindakan (action research) pada siswa kelas VII A SMP Nudia Semarang. Dengan model pembelajaran Team Assisted Individualization yaitu: menciptakan suasana pembelajaran aktif maka suasana kelas menjadi hidup, siswa menjadi aktif dan hasil belajar maksimal. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 tahap yaitu tahap pra siklus, siklus I, dan siklus II. Pada tahap pra siklus, keaktifan siswa sebesar 44,07% dan rata-rata tes akhir 63,69 dengan ketuntasan belajar 55,27%. Pada tahap siklus I setelah dilakukan tindakan keaktifan siswa meningkat menjadi 57,24%. Dan rata-rata tes akhir 67,90 dengan ketuntasan belajar 76,32%. Sedangkan pada siklus II setelah dilakukan tindakan keaktifan siswa mengalami peningkatan yaitu 91,45 %. Dan nilai rata-rata akhir 70,79 dengan ketuntasan belajar 97,37 . Dari 3 tahap tersebut jelas bahwa ada peningkatan setelah diterapkannya metode pembelajaran Team Assisted Individualization dengan sebelumnya.
Setelah dilaksanakan tindakan melalui. Hasil penelitian yang dilakukan membuktikan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran dengan metode Team Assisted Individualization. Hasil penelitian tersebut diharapkan dapat memberikan pengetahuan kepada semua pihak (siswa, guru dan orang tua) untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI).