في هذا الوباء الحالي ، حيث يتعين على الجميع العناية المسافة من أجل كسر سلسلة انتشار COVID-19 التي تهاجم الكل العالم ولها تأثير على جوانب الحياة. لا استثناء في الجانب التعليم ، من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثالثة التي تغير الطريقة التعلم الذي كان تقليديًا في الأصل هو التعلم الآن عن بعد أو عبر الإنترنت. بسبب الظروف غير المواتية للغاية التعلم وجهًا لوجه ، يعد التعلم عبر الإنترنت حلاً فعالاً وكفاءة. تعلم من المنزل دون مساعدة مباشرة من المعلم يتطلب التعاون بين المعلمين والطلاب من أجل تعزيز الاهتمام بالتعلم.
مع التعلم عبر الإنترنت الذي يتم إجراؤه أيضًا في الجامعات ، يكون تركيز هذا البحث هي تأثير التعلم عبر الإنترنت على اهتمام بالتعلم لطلبة تعليم اللغة العربية 2019 في جامعة والي سنجو الإ سلامية الشحكومية سمارانج. ويهدف إلى معرفة تطبيق التعلم عبر الإنترنت لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية مرحلة 2019 في جامعة والي سنجو الإسلامية الحكو مية سمارانج و يهدف ما إذا كان أم لا تأثير تأثير التعلم عبر الإنترنت على اهتمام بالتعلم لطلبة تعليم اللغة العربية 2019 في جامعة والي سنجو الإ سلامية الحكومية سمارانج.
تستخدم هذه البحث طرق البحث الكمي الوصفية , التي تُستخدم لمعرفة تأثر تعلم عبر الإنترنت على اهتمام التعلم لطلبة قسم تعليم اللغة العربية مرحلة 2019 في جامعة والي سنجو الإسلا مية الحكومية سمارانج . السكان في هذه البحث يعني جميع الطلبة قسم تعليم اللغة العربية مرحلة 2019 في جامعة والي سنجو الإسلا مية الحكومية سمارانج . أما بالنسبة لتقتيات في هذه البحث يعني تستخدم الإستبيانات , المقابلات و التوثيق . و أما بالنسبة تقبية تحليل البيانات التي تستخدم في هذه البحث يعني تستخدم تقنية الارتباط اللحظي البسيط با ستخدم SPSS 25.0 لأداة Windows .
من نتائج حساب اختبار معامل الارتباط اللحظي للمنتج0,603 ، بمستوى معنوية 5٪ (0.195) (0.603> 0.195) مما يشير هناك علاقة إيجابية وذات مغزى. ونتيجة حساب الاختبار معامل التحديد هو 36.4٪ ، أي أن هناك تأثير بين التعلم عبر الإنترنت على اهتمام الطلبة قسم تعليم اللغة العربية مرحلة 2019 في جامعة والي سنجو الإسلامية الحكومية سيمارانج. هذه النتائج تثبت أن Ha مقبولة ورفض H0. تم تعزز ذالك من خلال نتائج المقابلات مع مجموعة من طلبة قسم تعليم اللغة العربية مرحلة 2019 في جامعة والي سنجو الإسلامية الحكومية سمارانج , الذين يقول أن أحد العوامل التي تأثر على التعلم عبر الإنترنت في اهتمام التعلم الطلبة يعني شبكة الإنترنت التي تكون أحينًا غير مستقرة بحيث لا يستطيع استماع جيدًا إلى المواد التي نقلها المحاضر .