Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis berdasarkan disposisi matematis siswa pada materi barisan dan deret. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Banyaknya subjek yang digunakan yaitu ada enam subjek, dua subjek disposisi matematis tinggi, dua subjek disposisi matematis sedang, dan dua subjek disposisi matematis rendah. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, angket, dan wawancara. Hasil angket digunakan untuk mengelompokkan disposisi matematis. Hasil tes dan wawancara untuk kemampuan berpikir kritis, kemudian dianalisis berdasarkan disposisi matematis siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dua subjek penelitian dengan disposisi matematis tinggi dapat memenuhi 3 dari 4 indikator kemampuan berpikir kritis. Dua subjek penelitian dengan disposisi matematis sedang memiliki kemampuan berpikir kritis yang berbeda. Salah satu subjek mampu memenuhi 3 dari 4 indikator kemampuan berpikir kritis. Subjek satunya lagi hanya memenuhi 2 dari 4 indikator kemampuan berpikir kritis. Dua subjek penelitian dengan disposisi matematis rendah juga memiliki kemampuan berpikir kritis yang berbeda. Salah satu subjek mampu memenuhi 1 dari 4 indikator kemampuan berpikir kritis. Subjek satunya lagi tidak mampu memenuhi indikator kemampuan berpikir kritis.