يهدف هذ البحث إلى معرفة فعالية طريقة تدريس الأقران "Peer Teaching" في فهم النحو عند طلاب معهد الإنارة الإسلامي السلفي الشافعي باتنج . نوع هذا البحث هو بحث كمي تجريبي و استخدم الباحث طريقة الاختبار وطريقة الملاحظة وطريقة المقابلة وطريقة التوثيق في جمع بياناته. ثم تحليل هذا البحث باستخدم تحليل أدوات البحث، وتحليل بيانات المرحلة المبكرة، وتحليل بيانات المرحلة النهائية، والاخر أخذ النتائج.
وفي هذا البحث قد وجد الباحث تغيرا بارزا. باختبار t بمستوى دلالة 5٪ يحصل على الاختبار االفرضية حسابية t : 2,845 وجدول t : 2,093. وذلك الاختبار أن 〖 H〗_aمقبول، لان جدول t< حسابيةt ، معنها أن طريقة تدريس الأقران فعالة في فهم النحو عند طلاب معهد الإنارة باتنج والاقتراح يجب أن يكون لدى المعلم لاستخدم طريقة التعليم التي يمكن أن تجذب دافع الطلاب للتعلم، وهذا يمكن أن يحسن جودة التعلم. يمكن استخدام طريقة تدريس الأقران حل لتحسين القدرة على العمل مع المجموعات، والشعور بالسعادة معًا.