Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ; 1) Tingkat kemandirian
belajar siswa kelas VIII MTs Negeri Kota Magelang Tahun Pelajaran 20l0l20ll;
2) Prestasi belajar mata pelajaran fiqih yang dicapai siswa kelas VIII MTs Negeri
Kota Magelang Tahun Pelajaran 201012011 ; 3) Apakah ada pengaruh
kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran fiqih siswa
kelas VIII MTs Negeri Kota Magelang Tahun Pelajaran 201012011.
Penelitian ini menggunakan jenis penelltian survai dengan tekhnik
analisis regresi satu prediktor. Subjek penelitian sebanyak 72 responden,
menggunakan tekhnik proportional random sampling. Pengumpulan data
kemandirian belajar siswa dilakukan dengan menggunakan angket kemandirian
belajar yang tercermin dalam 26 butir pemyataan dimana masing-masing item
pernyataan disediakan 5 alternatifjawaban. Selanjutnya data prestasi belajar mata
pelajaran fiqih dilakukan dengan melihat nilai hasil mengerjakan soal mata
pelajaran fiqih.
Data penelitian yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik
analisis regresi satu prediktor. Pengujian hipotesis penelitian menunjukkan bahwa
: ada pengaruh kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran
fiqih kelas VIII MTs Negeri Kota Magelang Tatrun Pelajaran 20l0l20n.
Ditunjukkan oleh (1) Skor rata-rata kemandirian belajar siswa 82,375. (2) Prestasi
belajar mata pelajaran fiqih menunjukkan nilai rata-rata 85,694 (3) Berdasarkan
klasifikasi, maka tingkat kemandirian belajar dan prestasi belajar mata pelajaran
fiqih secara urnum termasuk dalarn kategori sedang. (4) Berdasarkan analisis
regresi linier satu prediktor dapat ditarik kesimpulan bahwa : Ada pengaruh
positif dan signifikan antara kemandirian belajar siswa dengan prestasi belajar
mata pelajaran fiqih ditunjukkan oleh R.r,y : 0,707 dan R2ry = A,499 maka
pengaruh kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran fiqih
sebesar A,499 X 100 : 49,9Yo yang ditunjukkan olehEhitung: 69,823 pada taraf
kepercayaan a 0,01 : 7,01 dan untuk taraf kepercaymrL a 0,05 = 3,98, maka
perbandingan F hitung > F tabel.
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan
informasi dan masukan bagi para sivitas akademika, para malrasisw4 para tenaga
pengajar mata kuliah jurusan dan program studi di Fakultas Tarbiyah IAIN
Walisongo Semarang terutama dalam memberi dorongan kepada mahasiswa agar
senantiasa meningkatkan kemandirian belajar.