Pembelajaran pada abad ke-21 menuntut berbagai macam keterampilan harus dikuasai peserta didik. Literasi lingkungan merupakan keterampilan yang ditekankan dan terdapat dalam tema pembelajaran abad ke-21. Peserta didik juga dituntut untuk semakin mandiri dalam belajar dan berkembang menyesuaikan zamannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Problem Based Learning (PBL) terintegrasi nilai Islam terhadap literasi lingkungan dan kemandirian belajar materi ekosistem kelas X SMA. Desain penelitian yang digunakan yaitu nonequivalent control group design, dan pengambilan sampel secara purposive sampling. Hasil penelitian ini yaitu adanya pengaruh PBL terintegrasi nilai Islam terhadap literasi lingkungan dan kemandirian belajar materi ekosistem kelas X SMA yang didasarkan dari data hasil uji anacova one way, memperoleh nilai sig. (2 tailed) sebesar 0,000 pada kedua variabel tersebut yang menunjukkan nilai signifikansi < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima.