Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa dan kurangnya konsentrasi belajar siswa kelas VII SMPIT Cahaya Bangsa Semarang pada mata pelajaran matematika. Siswa kesulitan dalam menyelesaikan soal matematika yang berbentuk cerita dan siswa tidak dapat konsentrasi dalam pembelajaran karena kelas yang kurang kondusif yang mengakibatkan dengan tidak fokus dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas penggunaan instrumental musik suara alam terhadap konsentrasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi penyajian data kelas VII SMPIT Cahaya Bangsa Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian ini posttest only group design. Penelitian ini menggunakan Teknik pengambilan data tes kemampuan pemecahan masalah dan angket konsentrasi belajar. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji perbedaan rata-rata. Data yang digunakan adalah nilai tes kemampuan pemecahan masalah dan angket konsentrasi belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil analisis data diperoleh t_hitung > t_tabel maka diketahui rata-rata nilai kemampuan pemecahan masalah dan konsentrasi belajar kelas eksperimen yang menggunakan iringan instrumental musik suara alam lebih baik dari pada rata-rata nilai kemampuan pemecahan masalah dan konsentrasi belajar kelas kontrol yang tidak menggunakan iringan instrumental musik suara alam pada materi penyajian data di kelas VII SMPIT Cahaya Bangsa Semarang.