Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya kemampuan representasi matematis siswa dalam memecahkan sebuah masalah, terutama dalam kurikulum 2013 yang digunakan dalam pembelajaran di MTs Hidayatus Shibyan. Salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan representasi matematis siswa adalah self-esteem. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis siswa ditinjau dari self-esteem dalam menyelesaikan soal open ended materi SPLDV siswa kelas VIII MTs Hidayatus Shibyan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2022/2023 di MTs Hidayatus Shibyan Karangasem, Sedan, Rembang. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner self-esteem dan tes uraian kemampuan representasi matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 32 siswa sebagai subjek penelitian, 16 diantaranya memiliki kemampuan representasi matematis sedang dan self -esteem sedang. Siswa dengan kategori tersebut masih meragukan hasil jawaban dan kemampuan yang dimiliki. Siswa dengan self-esteem tinggi memiliki pandangan optimis dengan hasil jawaban dan kemampuan yang dimiliki baik kemampuan representasi matematis tinggi, sedang, maupun rendah, berlaku kebalikan bagi siswa dengan self-esteem rendah.