Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan kesalahan siswa dalam memecahkan masalah SPLTV ditinjau dari gender dan kemampuan awal matematika berdasarkan tahapan Kastolan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 6 siswa, yaitu 3 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan, terdiri dari dua siswa dari kelompok atas, sedang, dan bawah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tulis dan wawancara. Teknik analisis data melalui 3 tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Subjek laki-laki dengan kemampuan awal tinggi melakukan kesalahan konseptual pada langkah merencanakan penyelesaian, kesalahan prosedural pada langkah melaksanakan penyelesaian dan kesalahan teknik dalam perhitungan. Subjek perempuan dengan kemampuan awal tinggi melakukan kesalahan konseptual pada langkah merencanakan penyelesaian, kesalahan prosedural pada langkah melaksanakan penyelesaian dan kesalahan teknik dalam perhitungan. Subjek laki-laki dengan kemampuan awal sedang melakukan kesalahan prosedural pada langkah melaksanakan penyelesaian dan kesalahan teknik dalam perhitungan. Subjek perempuan dengan kemampuan awaltinggi melakukan kesalahan konseptual pada langkah merencanakan penyelesaian, kesalahan prosedural pada langkah melaksanakan penyelesaian dan kesalahan teknik dalam perhitungan. Subjek laki-laki dengan kemampuan awal rendah melakukan kesalahan prosedural pada langkah melaksanakan penyelesaian dan kesalahan teknik dalam perhitungan. Subjek perempuan dengan kemampuan awal rendah melakukan kesalahan prosedural pada langkah melaksanakan penyelesaian dan kesalahan teknik dalam perhitungan.