Latar belakang penelitian ini guru masih belum banyak mampu memperbaiki praktik pembelajaran yang dilakukan oleh guru-guru setelah berpartisipasi dalam program MGMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran apa yang dilakukan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dalam meningkatkan kompetensi profesional Guru. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif. Pengumpulan data dilakukan degan mengadakan pengamatan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil di kumpulkan dengan menggunakan triangulasi, menggunakan bahan referensi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran MGMP dalam meningkatkan kompetensi professional guru di MA Darul Ulum Kota Semarang, peran reformator guru melakukan perubahan pada proses pembelajaran yang efektif dan menyenangkan sesuai dengan standar proses pendidikan. Peran mediator MGMP sangat membantu guru dalam dapat meningkatkan profesionalismenya, peningkatan ini ditandai dengan bagaimana proses guru dalam pembelajaran di dalam kelas. Peran supporting agency MGMP guru mata pelajaran untuk menampung berbagai permasalahan yang di hadapi guru disekolah masing-masing sesuai dengan tugas dan tanggung jawab yang di embankan. Peran collaborator MGMP juga mewadahi guru untuk dapat saling mengenal dan atau dengan lembaga keguruan yang lain. Peran evaluator berguna untuk mengetahui hasil kerja guru. Peran academic supervisor berguna untuk melakukan supervisi dengan pendekatan penilaian, serta pendekatan lain yang diperlukan sesuai dengan situasi dan kondisi lapangan.