خلفية هذا البحث هي أن كتاب الآجرومية مستخدم كثيرا في تعليم النحو بإندونيسيا وخاصة في المعاهد الإسلاميةحيث إنها تعلم النحو لقراءة الكتب الصفراء. يستخدم كتاب الآجرومية أحيانا للمرحلة الأولى والهدف الرئيسي من تعليمهأن يقدر الطلاب علي فهم قواعد النحو الأساسية. من هذه الخلفية،أجرى الباحث بحثا علميا وله سؤالان: 1) كيف تنفيذ استخدام كتاب متن الآجرومية في تعليم النحو بمعهد نور الجنة كارانجداداب بيكالنجان؟ 2) ما المشكلات في استخدام كتاب متن الآجرومية في تعليم النحو بمعهد نور الجنة كارانجداداب بيكالنجان؟
هذا البحث بحث نوعي وصفي. وأما طريقة جمع بياناته فهي الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وطريقة تحليل البيانات المستخدمة يشمل على تخفيض البيانات وعرض البيانات وتحقيق البيانات.
نتائج هذا البحث هي: 1) استخدم المدرس في تعليم كتاب الأجرومية بمعهد نور الجنة كارانجداداب بيكالنجانطريقة التعليم السلفية التقليدية باللغة الجاوية والرموز لوضع العلامة لكل كلمة كالمبتدأ، والخبر، والمفعول به، والفاعل، وغيرها.2) في تعليم النحو باستخدام كتاب الأجرومية بمعهد نور الجنة كارانجداداب بيكالنجان مشكلات،وهي تتكون من ناحيتي المعلم والمتعلم. المشكلات من ناحية المعلم هي: قلة الوقتللتعليم، ولدى المعلم صعوبات في إلقاء مواد كتاب الأجرومية بالطريقة التقليدية وكذلك صعوبات لبناء رغبة ودافع الطلاب في تعليمكتاب الأجرومية.أما المشكلات من ناحية الطلابفهي: بعض الطلاب لم يفهم المواد في تعليم كتاب الأجروميةبالطريقة التقليدية، ويحتاج الطلاب إلى شرح متكرر،وقدرة الطلاب على حفظ متن كتاب الأجرومية مختلفة، وخلفية الطلاب غير متجانسة. والجهود المبذولة للتغلب على هذه المشكلات هي أن يعد المعلم المواد قبل التعليم وشرحها مع التفسيرات المناسبة وتقديم التقييمات للطلاب حتى يكون التعليم أكثر فعاليا.