تطبيق طريقة الغناء لزيادة مفردات اللغة العربية من الدرجة الرابعة في مدرسة الإسلام الابتدائية المتكاملة الأكاديمي الفردوس نوجوساري . بإشراف أحمد زهر الدين م. الهدف من هذه الدراسة هو تحديد الزيادة في مهارات اللغة العربية لدى طلاب الصف الرابع في مدرسة الإسلام الابتدائية المتكاملة الأكاديمي الفردوس نوجوساري.
نوع البحث الذي استخدمه مؤلف هوClassroom Action Research والذي يتكون من دورتين. كان موضوع هذه الدراسة طلاب الصف الرابع في مدرسة الإسلام الابتدائية المتكاملة الأكاديمي الفردوس نوجوساري . كانت تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلات والاختبارات والتوثيق.
تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن تطبيق طريقة الغناء يمكن أن يحسن إتقان الطلاب وفهمهم. يمكن إثبات ذلك في الحلقة الأولى حيث يبلغ متوسط نتائج تعلم الطلاب ٧٣‚٧٪ والتي لا تزال في الفئة الأقل ، بينما في الحلقة الثانية يبلغ متوسط نتائج تعلم الطلاب ۸٥‚۲٪ وهي في فئة جيدة وكاملة. التغييرات في السلوك التي تظهر في عملية التعلم من خلال طريقة التعلم الغنائية هذه هي أن الطلاب يشعرون بالسعادة والبهجة والحماس أكثر وسهولة في حفظ المفردات.