في أنشطة التدريس والتعلم ، يعد المعلمون أهم عنصر إلى جانب الطلاب. يتم تكليف المعلمين بأن يكونوا معلمين مسؤولين عن نجاح التعلم. يجب أن يكون لدى المعلمين القدرة على تقديم المواد التعليمية قدر الإمكان. طريقة التعلم هي أداة تسهل على المعلمين تقديم المواد التعليمية. هناك العديد من أنواع طرق التعلم المتاحة. في هذه الدراسة ، اختار الباحثون طريقة التعلم التعاوني جغساو. بالنظر إلى حالة الطلاب الذين يفتقرون إلى الاهتمام بالتعلم ، فإن أهداف هذه الدراسة هي تحديد تأثير التعلم التعاوني جغساو على اهتمام الطلاب بالتعلم. استخدمت هذه الدراسة مناهج البحث الكمي مع مجتمع من طلاب الصف 10 العلوم 1. يتم إعداد الاستبيانات باستخدام مقاييس ليكرت بمقياس 1-4. طريقة التحليل المستخدمة هي اختبار انحدار خطي بسيط مع حسابات يدوية. أظهرت نتائج التحليل وجود تأثير معنوي بين طريقة التعلم التعاوني بانوراما على الاهتمام التعليمي لطلاب الصف 10 العلمي 1 المدرسة العليا نهضة العلماء 03 سنن كاتونج. ويتضح ذلك من خلال نتائج حساب Fhitung (الانحدار) > Ftable وهو (136.58>5.32) و Fhitung (التونة المناسبة) < Ftable وهو (0.95 < 6.39). النصيحة المقدمة هي أن المعلمين يجب أن يجرؤوا على استكشاف طرق تعلم جديدة من أجل جذب الطلاب.