هذف هذا البحث لمعرفة مستوى قدرة الطلاب على التفريق بين التركيب النعتي والتركيب الإضافي في تعليم اللغة العربية بجامعة واليسونجو الإسلامية الحكومية سمارنج واسبابها.
هذا البحث بحثا نوعيّا. واسْدخدمت الباحثة الأسئلة التجريبية والتوثيق والمقابلة الشخصية لجمع البيانات. تستعمل الباحثة طريقة التثليث في هذا البحث.
وبعد أن جمعت الباحثة نتائج قدرة الطلاب على التفريق بين التركيبين الإضافي والنعتي وجد 27 طالبا حصلوا على النتيجة بتقدير ممتاز, ووجد 16 طالبا حصلوا على النتيجة بتقدير جيد جدا, ووجد 22 طالبا حصلوا على النتيجة بتقدير جيد, ووجد 8 طالبا حصلوا على النتيجة بتقدير مقبول, ووجد 27 طالبا حصلوا على النتيجة بتقدير راسب.
وهذا يدل على أن 65% من الطلاب يقدرون على التفريق بين التركيبين الإضافي والنعتي, ويدل على أن 35% من الطلاب لم يقدروا على التفريق بين الركيبين الإضافي والنعتي.
ومن نتائج المقابلة مع الطلاب والمحاضرة لدرس النحو تلخص الباحثة أسباب إتقان الطلاب التركيبي الإضافي والنعتي كما يلى: خلفيّة الطلاب وطريقة تعلم النحو وتقويم التعلم، والإمتحانات وغيرها وقدر التعلم (مدة التعلم، المذاكرة).