Keterampilan berpikir kritis dapat ditingkatkan melalui media pembelajaran yang variatif salah satunya game edukasi. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan game edukasi fisika berbasis android untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi alat optik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu Analisis (Analyze), Desain (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation) dan Evaluasi (Evaluation). Pengembangan game edukasi diujicobakan pada skala besar sebanyak 36 siswa. Subjek uji coba penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 3 SMAN 8 Semarang. Game edukasi dikembangkan menggunakan software construct 3. Teknik pengumpulan data menggunakan angket respons guru dan angket respons siswa terhadap kemudahan penggunaan game edukasi dan tes keterampilan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli media diperoleh persentase skor kevalidan sebesar 90,62% dan validasi ahli materi sebesar 85,4% dengan kategori sangat valid. Hasil respons guru terhadap kemudahan penggunaan game edukasi fisika diperoleh persentase skor kepraktisan sebesar 96,25% dan respons siswa sebesar 94% dengan kategori sangat praktis. Peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dapat dilihat berdasarkan nilai pretest dan posttest menggunakan uji N-Gain diperoleh hasil sebesar 0,379 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa game edukasi fisika sangat valid digunakan oleh siswa sebagai media pembelajaran fisika pada materi alat optik untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.