Kemampuan membaca dikelas awal berperan penting sebagai pondasi atau dasar penentu keberhasilan dalam kegiatan belajar siswa. Siswa yang belajar membaca dikelas awal tidak lancar, maka siswa akan mengalami kesulitan dalam mengikuti pelajaran lanjutan. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media bigbook terhadap kemampuan membaca permulaan kelas 1 MI Al-Islamiyah.
Jenis desain penelitian yang digunakan yaitu pretest-posttes, nonequivalent control group design. Pada desain penelitian ini terdapat pretest sebelum diberi perlakuan atau treatment, dengan populasi siswa MI Al-Islamiyah kelas 1 Mranggen Demak yang terdiri dari 2 kelas yakni kelas 1A berjumlah 14 siswa dan kelas 1B berjumlah 14siswa, teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai thitung > ttabel yaitu 4,544 > 2,144 maka H0 ditolak. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa nilai rata – rata kemampuan membaca permulaan kelas dengan menggunakan media bigbook lebih baik daripada rata – rata kemampuan membaca permulaan kelas tanpa menggunakan media bigbook. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan terdapat pengaruh pada penggunaan media big book terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I di MI Al-Islamiyah Mranggen Demak tahun pelajaran 2022/2023.