تطبيق استخدام كتاب المفتاح للعلوم على مهارة القراءة في مدرسة عالية مطالع الأنوار لامونجان

Hakim, Muhammad Luqmanul (2023) تطبيق استخدام كتاب المفتاح للعلوم على مهارة القراءة في مدرسة عالية مطالع الأنوار لامونجان. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

[thumbnail of Skripsi_1903026027_Muhammad_Luqmanul_Hakim] Text (Skripsi_1903026027_Muhammad_Luqmanul_Hakim)
Skripsi_1903026027_Muhammad_Luqmanul_Hakim.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (4MB)

Abstract

التعليم مهم جدا لحياة الإنسان ، لأنه يحتاج الجميع إلى النهوض بالحضارة في تطوير جيل قادر على فعل الكثير لمصالحهم. في دعم نجاح التعلم ، بالطبع ، هناك حاجة إلى طريقة ، بحيث يمكن أن تسهل تعلم الطلاب وفهمهم ، بما في ذلك مدرسة عالية مطالع الأنوار لامونجان تتبنى طريقة المفتاح للعلوم في تحسين الجودة مهارات قراءة الكتاب الأصفر للطلاب.
أهداف هذه الدراسة هي: ١. معرفة تطبيق طريقة المفتاح للعلوم في مهارة القرعة في مدرسة عالية مطالع الأنوار لامونجان ٢. معرفة مزايا طريقة المفتاح للعلوم في مدرسة عالية مطالع الأنوار لامونجان. ٣. معرفة المعوقات التي تحدث في تطبيق طريقة المفتاح للعلوم في مدرسة عالية مطالع الأنوار لامونجان. ٤. معرفة العوامل التي تدعم تطبيق طريقة المفتاح للعلوم في مدرسة عالية مطالع الأنوار لامونجان.
تستخدم هذه الدراسة نوعا من البحث الوصفي بتقنيات التحليل الوصفي النوعي، حيث يصف الباحثون البيانات بشكل منهجي حول تطبيق طريقة المفتاح للعلم في مهارات القراءة في مدرسة عالية مطالع الأنوار لامونجان. هناك ثلاثة مصادر للبيانات التي يستخدمها الباحثون ، وهي الملاحظة والمقابلات والتوثيق. طريقة تحليل البيانات من خلال ثلاث مراحل وهي: استخدام تقليل البيانات ، عرض البيانات ، التحقق من البيانات.
تظهر نتائج هذه الدراسة أن ١. المحتوى المفتاح للعلوم على المواد الرئيسية في علم نحو على النحو التالي: يتناول المجلد الأول: كلام، كلمة، إعرب، اسم معرب، واسمم مبني. أما المجلد الثاني فيتناول: باسم معرفة و نكرة، مذكر ومؤنث، عدد، وجامد ومستاق. ويتناول المجلد الثالث: فعل ماض ومضارع وأمر، مبني ومعرب، مجرد ومزيد، مجهوا ومعلوم، متعدي ولازم، صحيح ومعتل. و يتناول المجلد الرابع : مرفوعات الأسماء، منصوبات الأسماء، مخفوضات الأسماء. إلى جانب كتابين على شكل كتاب ناظم وكتاب صرف ، كدعم مادي في المجلدات من الأول إلى الرابع. 2. يتم تطبيق استخدام كتاب المفتاح في مهارة القرعة وفقا لمنهج ٢٠١٣ مع التفاصيل التالية: التخطيط والتنفيذ والتقييم. 3. يستخدم استخدام كتاب المفتاح في المدرسة العالية مطالع الأنوار لامنجان عدة طرق على النحو التالي: 1. طريقة الفهم والحفظ. 2. طريقة تعلم الأغنية. 3. التكرور وطرق الأسئلة والأجوبة 4. طرق ألعاب مبتكرة. بعد المرور بعملية التعلم ، من المعروف أن الطلاب قادرون على قراءة كتاب فتح القريب. 4 . العوامل التي تدعم تعلم استخدام كتاب المفتاح للعلم في مهارة القرعة هي أعضاء هيئة التدريس المحترفين ، والمواد التي يسهل فهمها ، والبنية التحتية الكافية.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Uncontrolled Keywords: Buku ajar; Keterampilan membaca; Bahasa Arab
Subjects: 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 88204 - Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Miswan Miswan
Date Deposited: 08 Oct 2024 07:30
Last Modified: 08 Oct 2024 07:30
URI: https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/24252

Actions (login required)

View Item
View Item

Downloads

Downloads per month over past year

View more statistics