اللغة العربية إحدى اللغات يف العامل بلغة القرأن واحلديث صارا مصدر الشريعة حبيث سنصعب على عرفهما وفهمهما.
املدرسة هي املؤسسات التعليمية اليت تنظمها مستوايت التعليم الرمسي تحت رعاية وزارة الدين في جهورية إندونيسيا. لا تختلف املدرسة با لمدرسة العامة، لها وظيفة املدرسة أيضا حيث يكوانن مكاانا للتعليم. واحد من مواد اإلجبارية يف املدرسة هي اللغة العربية.
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد فعالية تأثير طريقة Teams Games Tournament (TGT) على قدرة حفظ مفردات طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية 1 بسيمارانج.الحكومية 1 بسيمارانج هذه الدراسة عبارة عن بحث كمي تجريبي ، مع تصميم تصميم مجموعة التحكم في الاختبار البعدي. في البحث التجريبي ، سيقارن الباحث المجموعات التجريبية التي تستخدم الطريقة Teams Games Tournament والمجموعات الضابطة التي تستخدم طريقة المحاضرة. كان المجتمع في هذه الدراسة طلاب الصف 11 مع 48 طالبا.
يتم تحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام التحليل الإحصائي لمتوسط الاختلافات ، أي تحليل اختبار t. بناء على نتائج الاختبار البعدي التي تم إجراؤها ، فإن متوسط قيمة فئة التحكم هو 74.58333 مع انحراف (انحرافات) معيارية = .8.20 بينما متوسط قيمة الفئة التجريبية هو 80.20833 مع انحراف (انحرافات) معيارية = .9.38 من تحليل البيانات النهائية التي تم الحصول عليها t count = 2.990273 وجدول t = 2.012896. نظرا لأن t count > t ، يتم قبول جدول الفرضيات المقترحة. وهذا يعني أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في القدرة على حفظ مفردة المفردات اللغوية لدى الطلاب الذين يستخدمون طريقة Teams Games Tournament مع الطلاب الذين يستخدمون طريقة المحاضرة. بناء على البيان أعلاه ، يمكن الاستنتاج أن استخدام طريقة Teams Games Tournament فعال للقدرة على حفظ مفردة العربية.