يهدف هذا البحث لمعرفة تطبيق الطريقة المباشرة في تعليم اللغة العربية لتنمية مهارة الكلام لدى طلاب بمدرسة العالية الحكومية الثانية سمارانج. الطريقة المباشرة هي طريقة يقوم بها المعلم في عرض تعليم اللغة العربية باستخدام لغة التعليم المباشرة العربية. طبيعة اللغة نفسها هي التحدث أو القول، و الغرض من تعلم اللغة هو أن نفهم القواعد التي يمكننا أيضاً التحدث بها.يتوقع من الطلاب الا يتقنوا القواعد في دروس اللغة العربية فحسب، بل سيكون بإمكانهم أيضاً التحدث باللغة العربية التي تعلموها.
يستخدم هذا البحث بحث نموذج بحث وصفي مع طريقة دراسة الحالة التي تعد جزءاً من البحث النوعي، مما يعني أن المعلومات من مختلفة المخبرين/المخبرين يتم تقديمها في شكل كلمات و لغة في سياق طبيعي خاص. على الرغم من أنهم في المراحل الأولية يجدون صعوبة في تقليد المعلم و اتباعه عند استخدام هذه الطريقة المباشرة، إلا أن هذه الطريقة مثيرة جداً للطلاب.
و هناك العوامل الدافعة من تطبيق الطريقة المباشرة لتنمية مهارات الكلام هو (1) المرحلة الأولى في تعليم حوار، (2) استخدام مجموعة متنوعة من الوسائل التعلمية التي تهم الطلاب، (3) تدريب أدوات الكلام لدى الطلاب من خلال الاستماع و ذكروا الكلمات و الجمل.
وهناك ايضاً عقبات وأوجه قصور في تطبيق الطريقة المباشرة لأن خلفية غالبية الطلاب يأتون من المدرسة المتوسطة الحكومية ، حيث لم يتلقوا دروسا في اللغة العربية. لذا تبدو اللغة العربية غريبة وصعبة على المتعلمين. وهم جدد في اللغة العربية في المدرسة العالية الحكومية ، بناء على دروس محو الأمية القرآنية. لأن عددا ليس بقليل منهم لا يزال يواجه صعوبة في قراءة النص العربي ، حتى التحدث باستخدام أبسط المفردات العربية ، فإنهم ما زالوا يبدون مرتبكين