تعليم اللغة العربية مهم لأن اللغة العربية دورا مهم جدًا عند المسلمين ومن ذلك: أن اللغة العربية هي وسيلة لفهم الدين الإسلامي ولكن تعليم اللغة العربية في مدرسة المتوسطة الخيريّة بسيمارانج لم يزل يواجه على بعض المشكلات هم أن الطلاب يشعر بعدم جاذبية لدروس اللغة العربية وقلة النظام انضباط الطلاب تجاه هذه الدروس يعني أنه لا يزال هناك العديد من الطلاب الذين يحصلون على درجات غير مطابقة للمعايير. فحاول الباحث حلاّ إبداعيا بشكل وسيلة (Uno Stacko Arabic) لترقية تحصيل تعلم اللغة العربية لطلاب في تعليم اللغة العربية.
وأهداف هذ البحث: (1) كشف عن اختلافات النتائج في تعلم اللغة العربية قبل وبعد استخدام وسائل التعليم لعبة أونوستكوا العربية لزايدة اهتمام طلاب الفصل بالتعلم (2) كشف عن فعالية وسيلة التعليم أونو ستاكو العربية Uno Stacko Arabic)) في فهم المادة اللغة العربية.
تمّ عملية البحث بالمنهج الكمي التجرييب على الطريقة شبه التجريبة الميدانية (Quasi Eksperimen) بمراقبة فرقة المرقية غير المكافئة (Nonequivalent Control Group) كتصميم الذي يشبه إلى شكل منهج الفرقة المنظمة (Pre-postTest Control) حيث إختيار فصل الضابط لم تكن عشوائيا. وتضمّ كل مجتمع البحث قدر 24 نفرا بشكل الأخذ العينة الكليّة (Total Sampling). جمع البيانات باستخدام الاختبار والتوثيق أما تحليل البيانات بتطبيق SPSS 25.
من تحليل البيانات : (1) يوجد هناك الفرق بين الاختبار القبلي لفصل التجربية والضابطة بنتيجة إحصائية 0،729> 0،05 (2) يوجد الفرق بين الاختبار البعدي لفصل التجربية والضابطة بعد عملية تعليم بمجموعة النتيجة 6،75 : 7،67 (3) أن وسيلة التعليم “Uno Stacko Arabic” فعالة في تعليم اللغة العربية لطلاب الفصل التاسع بمدرسة المتوسطة الخيريّة بسيمارانج بنتيجة 0،05>0،031 أو 0،031 أسفل من 0،05.
مؤسسا على هذا البحث أن وسيلة “Uno Stacko Arabic” مؤسس التربوية المستخدم لعملية التعليم اللغة العربية بصفة العامة و الخاصة لمدرسة المتوسطة الخيريّة بسيمارانج لأن يكون منهج ووسائل التعليم والتعلم ابتكاريا وتطورا.