أهداف هذا البحث معالجة فعالية المواد المعتمدة على الفيديو والتي تضم متحدثين أصليين في ترقية مهارات الإستيماع والكلام لدى المتعلمين في اكتساب اللغة الأجنبية. هذا البحث يستخدم البحث الإجرائي الفصلي فى المدرسة المتوسطة سدمية ، ومصادر البيانات في هذا البحث هو الباحثة، وموضوعه رئيسة المدرسة المتوسطة سدمية ، ومدرس اللغة العربية.طريقة جمع البيانات باستخدام طريقة مقابلة طريقة الملاحظة والدراسة التوثيقية طريقة الاختبار طريقة استبيان.
نتائج هذا البحث أ) تم تعليم الاستماع والكلام باستخدام المواد المعتمدة على فيديو الناطق الأصلي في الفصل 7أ في المدرسة المتوسطة سدامية في دورتين. وفي كل الدورة تتكون من تخطيط تطبيق الملاحظة و انعكاس أ. في الدورة الأولى، تم تسليم المفردات مباشرة في الفصل من قبل المعلم للطلاب دون توفير أي تحضير للمواد الفيديوية التي سيتم دراستها. ب. في الدورة الثانية يتم تسليم هذه المفردات قبل التعلم الصفي من قبل المعلم للطلاب في الفصل. ب)ارتقت مهارتي الاستماع والكلام من خلال استخدام فيديو الناطق الأصلي , ارتقت مهارت الطلاب على الاستماع من متوسط درجات الفصل في الدورة الأولى من 59.5 إلى 86.5 في الدورة الثانية.كانت الزيادة في متوسط درجات الفصل من الدورة الأولى إلى الدورة الثانية27 وزادت قدرة الطلاب على الكلام من متوسط درجات الفصل في الدورة الأولى من 58.3 إلى 86.2 في الدورة الثانية. كانت الزيادة في متوسط درجات الفصل من الدورة الأولى إلى الدورة الثانية 27.9، لذلك يمكن استنتاج أن هذا البحث في الفصل الدراسي كان ناجحًا، لأنه لوحظ أن دورة تقييم مهارات الاستماع و الكلام زادت في الدورة الثانية. من مجرد فئة مناسبة إلى فئة جيدة جدًا.