Mengetahui tingkat pemahaman siswa digunakan dalam meningkatkan hasil pembelajaran dari siswa, untuk mengetahui hal tersebut maka harus dicari letak kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam mengerjakan soal. Penelitian ini menggunakan teori Kriteria Watson untuk mengetahui kesalahan-kesalahan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan paling dominan yang dilakukan oleh siswa dalam mengerjakan soal. Jenis penelitian ini tergolong dalam jenis penelitian kualitatif. Penelitian dilakukan di MA NU 03 Sunan Katong Kaliwungu Kendal pada kelas XI MIPA 2. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara dan dokumentasi. Teori Kriteria Watson memiliki 8 (delapan) kriteria kesalahan yang dilakukan oleh siswa. Instrumen penelitian disajkan dalam bentuk tes tertulis yang diberikan kepada siswa. Uji validitas instrumen dilakukan oleh ahli untuk mengetahui validitas instrumen sebelum digunakan untuk penelitian. Terdapat 7 (tujuh) soal tertulis untuk diujikan dan ketujuh soal tersebut mendapatkan nilai layak untuk digunakan penelitian. Temuan dalam penelitian ini adalah terdapat beberapa kesalahan yang dominan dilakukan oleh siswa, yaitu jenis selain kesalahan lainya (ao) dengan persentase 62,42 %. Kemudian jenis data hilang (od) dengan persentase 14,29% dan jenis data tidak tepat (id) dengan persentase 11,63%.