Kemampuan pemecahan masalah matematis yang dimiliki siswa secara teoritik diantaranya dipengaruhi oleh disposisi matematis dan pemahaman konsep matematika, sehingga perlu memaksimalkan kedua hal tersebut agar kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menjadi lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah terdapat pengaruh disposisi matematis (X_1 ) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis (Y) siswa pada materi aritmetika sosial kelas VII SMP N 6 Sragen; (2) apakah terdapat pengaruh pemahaman konsep matematika (X_2 ) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis (Y) siswa pada materi aritmetika sosial kelas VII SMP N 6 Sragen; (3) apakah terdapat pengaruh disposisi matematis (X_1 ) dan pemahaman konsep matematika (X_2 ) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis (Y) siswa pada materi aritmetika sosial kelas VII SMP N 6 Sragen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP N 6 Sragen. Sedangkan sampel penelitian adalah siswa kelas VII E dan kelas VII H yang keseluruhan berjumlah 62 siswa yang diambil menggunakan teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan menggunakan metode angket, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah: (1) terdapat pengaruh antara disposisi matematis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi aritmetika sosial kelas VII SMP N 6 Sragen; (2) terdapat pengaruh antara pemahaman konsep matematika terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi aritmetika sosial kelas VII SMP N 6 Sragen; (3) terdapat pengaruh antara disposisi matematis dan pemahaman konsep matematika terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi aritmetika sosial kelas VII SMP N 6 Sragen.