Penelitian ini dilatarbelakangi terkait pentingnya kemampuan literasi matematika siswa. Pentingnya kemampuan literasi matematika didasari oleh kontribusinya guna membantu menyelesaikan permasalahan sehari-hari. Untuk itu, dalam pembelajaran matematika siswa diharapkan lebih banyak menyelesaikan permasalahan kontekstual. Kemampuan literasi matematika dapat ditinjau dari beberapa faktor, salah satunya faktor tipe kepribadian siswa. Tipe kepribadian memengaruhi pola pikir setiap siswa dalam memecahkan masalah.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan literasi matematika ditinjau dari tipe kepribadian Carl Gustav Jung pada siswa kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 3 Pati dengan materi program linear yang dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 3 yang berjumlah 34 siswa, yang terdiri dari 20 siswa bertipe kepribadian introvert dan 14 siswa bertipe kepribadian ekstrovert. Hasil penelitian berdasarkan 6 subjek terpilih yang dianalisis menunjukkan bahwa subjek bertipe kepribadian introvert dan ekstrovert pada kriteria kemampuan literasi matematika tinggi lebih baik dalam merumuskan situasi secara matematika, menggunakan konsep fakta, prosedur dan penalaran matematika serta menafsirkan, menerapkan dan mengevaluasi hasil matematikadaripada subjek bertipe kepribadian introvert dan ekstrovert pada kriteria kemampuan literasi matematika sedang dan subjek bertipe kepribadian introvert dan ekstrovert pada kriteria kemampuan literasi matematika sedang lebih baik daripada subjek bertipe kepribadian introvert dan ekstrovert pada kriteria kemampuan literasi matematika rendah.