Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis peserta didik ditinjau dari kecerdasan emosional pada materi perbandingan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII A yang berjumlah 20 peserta didik. Berdasarkan hasil analisis data, terdapat 4 peserta didik dengan kategori kecerdasan emosional tinggi, 10 peserta didik dengan kategori kecerdasan emosional sedang, dan 6 peserta didik dengan kategori kecerdasan emosional rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan koneksi matematis, angket kecerdasan emosional serta wawancara. Teknik analisis data melalui 3 tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik dengan kategori kecerdasan emosional tinggi mampu memenuhi semua indikator kemampuan koneksi matematis. Peserta didik dengan kategori kecerdasan emosional sedang kurang mampu memenuhi semua indikator kemampuan koneksi matematis. Peserta didik dengan kategori kecerdasan emosional rendah tidak memenuhi semua indikator kemampuan koneksi matematis.