Keterampilan sosial siswa diperlukan untuk membantu siswa berinteraksi dengan orang lain dan lingkungan sekitar. Namun, anak usia sekolah dasar masih terkendala mengontrol diri dalam bersosialisasi dikarenakan cenderung masih sulit menunjukkan rasa empati. Kepedulian orang tua dalam hal ini merupakan salah satu faktor penting dalam mendukung perkembangan keterampilan sosial siswa di samping adanya peran guru. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini berusaha mengungkap pengaruh kepedulian orang tua terhadap keterampilan sosial anak pada siswa kelas V di MI NU 09 Kauman Boja tahun ajaran 2020/2021.
Penelitian ini bersifat kuantitatif. Teknik pengambilan data menggunakan observasi dan kuisioner, dengan sampel yaitu 19 siswa kelas V MI NU 09 Kauman Boja tahun ajaran 2020/2021. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif, uji asumsi klasik, koefisien determinasi, analisis regresi linear sederhana, dan uji hipotesis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepedulian orang tua memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan sosial siswa di kelas V MI NU 09 Kauman Boja tahun ajaran 2020/2021. Hal ini ditunjukkan dengan nilai p-value yang kurang dari taraf nyata 0,05, dan nilai koefisien regresi yang positif. Sehingga hasil ini memenuhi hipotesis awal yang telah ditetapkan. Selain itu, terdapat hubungan yang kuat antara kepedulian orang tua dengan keterampilan sosial, yang ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi yang positif. Artinya, semakin tinggi nilai kepedulian orang tua, maka semakin tinggi pula keterampilan sosial siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan tentang betapa pentingnya kepedulian orang tua terhadap keterampilan sosial anak dalam kehiduapn sekitar