الهدف هذا البحث إلى تحديد تطبيق طريقة مطابقة تحسين إتقان المفردات العربية لطلاب الصف الثامن بمدرسة نور الهدى المتوسطة الإسلامية موجا بيمالانج. هذا البحث هو بحث تجريبي كلاسيكي (Non Equivalent Control Group Design) في البحث التجريبي ستقارن الباحثة مجموعة تجريبية باستخدام طريقة المطابقة و مجموعة مقارنة باستخدام طريقة المحاضرة. كان المجتمع في هذا البحث من طلاب الصف الثامن إجمالي عدد الطلاب اربعون طالبا, للصف الثامن أ عشرون طالبا كمجموعة مقارنة, بينما كان عدد الطلاب في مجموعة تجريبية عشرون طالبا من الصف الثامن ب. وتقنيات جمع البيانات بطريقة الملاحظة الاختبار والمقابلة والتوثيق . وطريقة تحليل البيانات اختبار الحالة الطبيعية و اختبار التجانس واختبار الفرضية "t". في هذا البحث استخدم المساعدة MS.EXCEL لتسهيل تحليل البيانات والحسابات الرياضية.
ويتم تحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام التحليل الإحصائي لمتوسط الفرق، أي تحليل اختبار t. وبناء على نتائج الاختبار البعدي الذي تم إجراؤه فقد بلغ متوسط درجات المجموعة المقارنة 62.6 وكان الانحراف المعياري = 8.27. أما متوسط درجات المجموعة التجريبي فقد بلغ 84.7 وكان الانحراف المعياري = 10.68. من تحليل البيانات النهائي، ttabel = 2,0243 و thitung = 8,0899 . لأن thitung > ttabel فإن قبول الفرضية المقترحة. وهذا يعني أن هناك فرقا كبيرا في إتقان مفردات اللغة العربية بين الطلاب الذين يستخدمون طريقة المطابقة والطلاب الذين يستخدمون طريقة المحاضرة. بناءً على البيان المذكورة، يمكن أن نستنتج أن تطبيق طريقة المطابقة يمكن أن يحسن إتقان المفردات العربية لطلاب الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة نور الهدى موغا بيمالانج.