هذا البحث مستعرض للمشاكل التي يواجها طلاب المدرسة العالية الإسلامية الحكومية الاولى جبارا في تعلم اللغة العربية. أما المشكلة فهي انخفاظ درجات اللغة العربية لمعظم الطلاب في هذه المدرسة ، و انخفاض اهتمامهم بالاستماع بينما صعوبات تعلم اللغة العربية للطلاب بسبب أخطاء في طريقة التعلم، وهي ترك الخطوة الأولى في المهارة وهي مهارة الاستماع، لذلك تريد الباحثة أن يجعل تعلم اللغة العربية محبوبا وسهلا على الطلاب، ثم هناك حاجة إلى طريقة تعلم مبتكرة واختارت الباحثة فيديو لأن العديد من الطلاب يحبونها ويستخدمها الجميع.
يقع موقع البحث في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية الاولى جبارا. نوع البحث المستخدم هو البحث الكمي باستخدام الطريقة التجريبية من خلال تطبيق فيديو لتدريب مهارة الاستماع في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية الاولى جبارا. الغرض من هذا البحث هو تدريب مهارة الاستماع باستخدام فيديو لتدريب و لمعرفة فعالتها. تعدد العينة في هذا ابحث 35 طالبا. يتم تنفيذ طريقة جمع البيانات باستخدام اختبارات لتدريب مهارات الاستماع لدى الطلاب. كانت تقنيات تحليل البيانات المستخدمة هي التحليل الإحصائي الوصفي والاستدلالي.
استخدام الوسائل التعليمية فيديو فعالة لتدريب مهارات الاستماع لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية الاولى باوو جيبارا. تم إثبات ذلك من خلال نتائج الاختبار الأولي (الاختبار القبلي) والاختبار النهائي (الاختبار البعدي). وتشير النتائج Ha مقبول و Ho مرفوض، من اختبار فرضية t-حساب عند درجة دلالة 0.05، وكانت نتيجة t-حساب 3،7 ودرجة t-جدول 1،995، أي أن t-حساب > t-جدول (3،7 > 1،995 ).. يمكن المعرفة بأن Ha مقبول و H0 مرفوض. ومن المعلوم بها، استخدام الوسائل التعليمية فيديو فعالة لتدريب مهارة الاستماع لطلاب المدرسة العالية الإسلامية الحكومية الاولى باوو جيبارا
من المأمول أن تكون نتائج هذا البحث فكرة إضافية لتعلم اللغة العربية وخاصة مهارات الاستماع بحيث يكون الطلاب أكثر حماساً واهتماماً بتعلم اللغة العربية. بالإضافة إلى ذلك، من المتوقع أن يؤدي استخدام الوسائل التعليمية فيديو إلى أن يبتكر المعلمون في إيجاد وسائط تعليمية جيدة من أجل خلق تعلم فعال.