توفّر المؤسسات التعليمية في إندونيسيا ناطق الأصلي لتطوير مهارات الطلاب اللغوية بجامعة والي سونجوا الاسلامية الحكومية سمارانج. للناطق الأصلي أهمية كبيرة في تدريس اللغة العربية لتطوير مهارات اللغة العربية والتعرف عن البلدان العربية بالثقافة والعقلية العربية. لأن كذالك, تعتزم الباحثة دراسة عن دور الناطق الأصلي في التعليم اللغة العربية لدى الطلاب قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية بجامعة والي سونجوا الاسلامية الحكومية سمارانج. أسئلة البحث في هذا البحث هي كيف تطبيق الناطق الأصلي في تعليم اللغة العربية قسم تعليم اللغة العربية بجامعة والي سونجوا الاسلامية الحكومية سمارانج ؟، كيف دور الناطق الأصلي في تعليم اللغة العربية قسم تعليم اللغة العربية بجامعة والي سونجوا الاسلامية الحكومية سمارانج ؟،كيف يستجيب طلاب قسم تعليم اللغة العربية لوجود الناطق الأصلي في تعليم اللغة العربية بجامعة والي سونجوا الاسلامية الحكومية سمارانج ؟. والأهداف من البحث هي لمعرفة وفهم تطبيق الناطق الأصلي في تعليم اللغة العربية قسم تعليم اللغة العربية بجامعة والي سونجوا الاسلامية الحكومية سمارانج و المعرفة وفهم دور الناطق الأصلي في تعليم اللغة العربية قسم تعليم اللغة العربية بجامعة ولي سونجوا الاسلامية الحكومية سمارانج ،ومعرفة وفهم عن يستجيب طلاب قسم تعليم اللغة العربية لوجود الناطق الأصلي في تعليم اللغة العربية بجامعة ولي سونجوا الاسلامية الحكومية سمارانج. هذا البحث حبث وصفي ويدل على نوع البحث الميدان أو الوصفي الكيفي في قسم تعليم اللغة العربيّة بجامعة ولي سونجوا الاسلامية الحكومية سمارانج. جمعت البيانات بأربعة طرق هو الملاحظة والمقابلة والتوثيق والاستبيان. والطرق المستخدمة لتحليل البيانات بعد جمعها هي استرجاع البيانات وتخفيض البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. فأما نتائج البحث في تعلم اللغة العربية لدى ناطق الأصلي دور منها بمعلمين اللغة العربيّة, و مصدرا ليكتسب و تحسين اللغة العربية، و يشرح أنّ اللغة العربية سهلة، و مصدرا لتقديم نظرة ثقافة عن دولة مصر العربية.