يهدف هذا البحث لمعرفة تنفيذ نموذج التعليم Teams Games Tournament في تعليم مفردات اللغة العربية لطلاب الصف الخامس بمدرسة دار العلوم الابتدائية الإسلامية التخصصية نجاليا ولمعرفة مزايا وعيوب نموذج التعليم Teams Games Tournament في تعليم مفردات اللغة العربية لطلاب الصف الخامس بمدرسة دار العلوم الابتدائية الإسلامية التخصصية نجاليان سمارنج.
نوع هذا البحث هي بحث نوعي ميداني. وطريقة جمع البيانات هي اللملاحظة والمقابلة والتوثيق. والطريقة التي تستخدم على الباحثة لتحليل البيانات بعد جمعها هي تخفيض البيانات وعرض البيانات وتحقيق البيانات. قيم البحث من تاريخ 1 مايو حتى 31 مايو 2024
أما نتائج هذا البحث هي: تنفيذ نموذج التعليم Teams Games Tournament في تعليم مفردات اللغة العربية باستخدام خمس خطوات مناسبا لنظرية سلافين، وهي تقديم الفصل، وتعلم المجموعة، وإعداد الألعاب، والمسابقة، والجوائز. تنفيذ نموذج تعليم Teams Games Tournamen بشكل جيد وإتقان نتائج التعلم الطلاب، لأن الطلاب لا يشعرون بالملل من المواد التعليم، وبالتالي يشجع الطلاب على المشاركة النشطة في التعليم. وجدت الباحثة مزايا وعيوب في تنفيذ نموذج التعليم Teams Games Tournament ، أما مزايا هو: توسيع آفاق الطلاب، وزيادة من مشاركة الطلاب وحماسهم للتعلم، وتسهل على المدرّسة مراقبة الطلاب، وتوفير التشجيع من خلال تقدير المدرّسة. أما العيوب: الحاجة الكثيرة من الوقت، وصعوبات في تجميع الطلاب ذوي القدرات الأكاديمية غير المتجانسة، والتحدي الذي يواجه الطلاب ذوي القدرات العالية في شرح المواد الأصدقائهم الأقل قدرة.