أما أهداف البحث في هذا البحث فهي لمعرفة أشكال الأخطاء النحوية في قراءة كتاب العربية بين يديك وأسباب أشكال الأخطاء النحوية في قراءة كتاب العربية بين يديك لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية الفصل الدراسي الثاني بجامعة والي سونجو الإسلامية الحكومية سمارانج.
وفي هذا البحث، تستخدم الباحث في هذا البحث العلمي هو المنهج الوصفي بالمقاربة النوعية. أما طريقة جمع البيانات باستخدام المقابلة والإختبار والتوثيق. وطريقة تحليل البيانات المستخدمة نوعان وهما تحليل البيانات النوعية والكمية. المنهج المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكيفي على نمودج عن فيت كوردر، وبهذا النمودج يستطيع أن يشرح أشكال الأخطاء في قراءة الطلاب. مناسب البحث فاستخدم طريقة جمع البيانات عن المقابلة والإختبار والتوثيق. وفي هذا البحث هو جميع الطلاب الفصل الدراسي الثاني ب في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة والي سونجو الإسلامية الحكومية سمارانج.
بناء على نتائج البحث الذي أجراها الباحث، وجد أن أشكال الأخطاء النحوية الموجودة في قراءة الكتاب العربية بين يديك لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية الفصل الدراسي الثاني بجامعة والي سونجو الإسلامية الحكومية سمارانج هي: الأخطاء في المبتدأ ثلاثة أخطاء، والأخطاء في الخبر أربعة أخطاء، والأخطاء في المفعول به ستة أخطاء، والأخطاء في الفاعل تسعة أخطاء، والأخطاء في الإضافة سبعة عسر أخطاء. وأما أسباب الأخطاء النحوية في قراءة الكتاب العربية بين يديك فهي عدم فهم علم النحو، وقلة تركيز التعلم التي تسببهم الرغبة عن الدراسة، نقصان الدوافع لديهم في درسة القواعد اللغوية الخاصة مهارة القراءة، كثير من الطلاب أن علم النحو صعوبة، وقلة ممارسة القراءة، والناقص عن المفردات.