Pendidikan di abad 21 menuntut siswa memiliki berbagai keterampilan, salah satunya retensi dan komunikasi yang baik. Model pembelajaran yang relevan digunakan dalam mengatasi permasalahan tersebut adalah model pembelajaran PBMP (Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyaan). Tujuan dari penelitian ini (1) Siswa mampu menganalis bagaimana pengaruh model pembelajaran PBMP terhadap retensi siswa pada materi sel, (2) Siswa mampu menganalis bagaimana pengaruh model pembelajaran PBMP terhadap keterampilan komunikasi lisan siswa pada materi sel. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan quasy experimental design dengan model nonquivalent control group design. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dengan sampel kelas XI-A sebagai kelas kontrol dan XI-B kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PBMP memberikan pengaruh yang cukup signifikan terhadap retensi siswa dengan nilai signifikasi sebesar 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Persentase nilai retensi kelas eksperimen (95%) lebih tinggi 10% dari kelas kontrol (85%).